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攀枝花市三中专业技术岗位设置具体条件及聘用办法公示
来源:攀枝花市三中 作者:攀枝花市三中 点击数:9412 日期:2011-04-09 15:39:06
 
根据《事业单位岗位设置管理试行办法》、《〈事业单位岗位设置管理试行办法〉实施意见》、《关于中等职业学校、普通高中、幼儿园岗位设置管理的指导意见》的要求,我校专业技术高级、中级、初级岗位不同等级岗位的具体条件,由学校根据实际工作需要,按岗位的职责任务、专业技术水平等因素综合确定。
为进一步深化人事制度改革,落实人才强校战略,引进激励机制;以岗位设置管理建立遴选、使用、评价、激励和保障机制,促进学校人力资源管理的自主发展和自我约束,结合学校工作实际,特制定本聘用办法。
一、岗位设置及聘用基本原则
    1、坚持从人才培养和教学工作实际需要出发,按照岗位结构比例标准,科学设置各级岗位。
2、完善岗位设置分类分级体系,优化各类人员结构比例,合理配置人才资源,加强高层次人才队伍建设,提高用人质量与用人效益。
3、教师主要依据学术经历、学术水平、教育教学业绩三因素确定对应岗位。
4、杰出人才(省学术和技术带头人,省(部)级有突出贡献的专家、省特级教师、国务院政府特殊津贴人员等对学校做出突出贡献的教师)原则上可直接聘用到相应技术职务所对应的最高等级岗位。
5、教师岗位聘用坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的原则。
6、教师岗位聘用根据教师实际工作情况实行动态管理。
二、岗位设置:
1、根据学校人才培养、教学工作实际的要求,在充分考虑现有人员实际职务结构比例的基础上,确定我校教师专业技术人员的结构比例。
2、我校专业技术岗位分为九个等级。高级教师一级、二级、三级岗位分别对应五至七级专业技术岗位;中级教师一级、二级、三级岗位分别对应于八至十级专业技术岗位;初级教师一级、二级岗位分别对应于十一级、十二级专业技术岗位;员级教师对应十三级专业技术岗位。
3、教师高级岗位五至七级之间的结构比例为2:4:4,中级岗位八至十级之间的结构比例为3:4:3,初级岗位十一级、十二级之间的结构比例为5:5。
三、教师岗位聘用条件:
 (一)高级教师聘用条件:
1、高级教师岗位基本条件:
(1)有一定的学术造诣、教育教学成绩显著,在校内同行中有一定的知名度,得到校内同行、学生的认可。
(2)具有严谨的学风、良好的师德师风,遵守教师职业道德行为规范。
(3)三年内没有受过学校行政或党内处分(本条考查时间延长到聘用过程中)。
(4)较长的学术经历。
2、高级教师岗位的具体条件:
(1)任职资格。
专业技术岗位等级
任职时间
五级
1999年及以前任高级职务
六级
2003年及以前任高级职务
七级
2008年及以前任高级职务
(2)具体任职条件:(量化打分,据实累加)
①年限:职称职龄5分/年,工龄2分/年,教龄2分/年,校龄1分/年。
②学校规定的教师工作量:以近三年实际工作量为准,分学期统计,超量及满量计10分,不足但过半计7分,未过半计5分,求近三年共6个学期平均值。学校行政、后勤岗位未任课的专业技术人员均以满工作量计算加分。
③继续教育及教师技能达到规定要求:达标者计5分,未达标者缺一项扣1分。
④教育教学效果:以近三年年度考核结论为依据,优秀10分/年,称职8分/年,基本称职6分/年,求近三年平均值。
⑤开展教育教学研究情况:以近三年为限,有在研(在规定时间内,并取得阶段性成果)或已结题的,国家、省级科研课题或在相应级别刊物上文章发表分别计5分、4分,有市级、校级科研课题或在相应级别刊物上文章发表分别计3分、2分,收入攀枝花市教育科学研究所和学校编印文集(含学校德育论文集)的分别计3分、2分。以最高分计分,不重复。
⑥被聘为高级教师以来各项加分:
A、以获奖荣誉证书或文件上的印章为准,获得国家、省、市委市政府一级荣誉称号的教师按7分、5分、3分予以加分。获得国家、省部委一级与教育教学直接相关的荣誉称号,均依次降一等加分(如获得四川省教育厅授予的“优秀教师”,按市一级荣誉加分)。以获得的最高荣誉记分,不重复计算。
B、校级干部正职、校级干部副职、中层干部正职、中层干部副职、班主任和备课组长按7分、6分、5分、4分、3分、2分予以加分。分年累计(同年中兼任数职者,以最高分记),求近三年平均值。
C、超课时加分:每超一课时加0.5分,5分封顶,分学期统计,求近三年共6个学期平均值。
A、B、C三项均取其最高值累加后计入总分。
(3)聘用办法:原则上按任职资格、任职具体条件评分及对应岗位职数择优聘用;原则上任对应岗位最高等级的教师应能承担专业技术岗位的主要工作,工作量应达到学校基本要求。
(二)中级教师岗位聘用条件:
1、中级教师岗位基本条件:
(1)有一定的学术能力,教育教学成绩较为突出,得到同行及学生的认可,在校内同行有一定的知名度。
(2)具有严谨的学风,良好的师德师风,遵守教师职业道德行为规范。
(3)三年内没有受过学校行政或党内处分(本条考查时间延长到聘用过程中)。
(4)有一定时间的学术经历。
2、中级教师岗位的具体条件:
(1)任职资格
专业技术岗位等级
任职时间
八级
2003年及以前任一级
九级
2007年及以前任一级
十级
2008年及以前任一级
(2)具体任职条件:(量化打分,据实累加)
①年限:职称职龄5分/年,工龄2分/年,教龄2分/年,校龄1分/年。
②学校规定的教师工作量:以近三年实际工作量为准,分学期统计,超量及满量计10分,不足但过半计7分,未过半计5分,求近三年共6个学期平均值。学校行政、后勤岗位未任课的专业技术人员均以满工作量计算加分。
③继续教育及教师技能达到规定要求:达标者计5分,未达标者缺一项扣1分。
④教育教学效果:以近三年年度考核结论为依据,优秀10分/年,称职8分/年,基本称职6分/年,求近三年平均值。
⑤开展教育教学研究情况:以近三年为限,有在研(在规定时间内,并取得阶段性成果)或已结题的,国家、省级科研课题或在相应级别刊物上文章发表分别计5分、4分,有市级、校级科研课题或在相应级别刊物上文章发表分别计3分、2分,收入攀枝花市教育科学研究所和学校编印文集(含学校德育论文集)的分别计3分、2分。以最高分计分,不重复。
⑥被聘为中级教师以来各项加分:
A、以获奖荣誉证书或文件上的印章为准,获得国家、省、市委市政府一级荣誉称号的教师按7分、5分、3分予以加分。获得国家、省部委一级与教育教学直接相关的荣誉称号,均依次降一等加分(如获得四川省教育厅授予的“优秀教师”,按市一级荣誉加分)。以获得的最高荣誉记分,不重复计算。
B、校级干部正职、校级干部副职、中层干部正职、中层干部副职、班主任和备课组长按7分、6分、5分、4分、3分、2分予以加分。分年累计(同年中兼任数职者,以最高分记),求近三年平均值。
C、超课时加分:每超一课时加0.5分,5分封顶,分学期统计,求近三年共6个学期平均值。
A、B、C三项均取其最高值累加后计入总分。
(3)聘用办法:原则上按任职资格、任职具体条件评分及对应岗位职数择优聘用;原则上任对应岗位最高等级的教师应能承担专业技术岗位的主要工作,工作量应达到学校基本要求。
   (三)初级教师岗位聘用条件:
     1、初级教师岗位基本条件:
(1)有一定的学术水平,能相对独立地开展教学研究活动,按学校青年教师成长规划健康成长。
(2)具有严谨的学风,良好的师德师风,遵守教师职业道德行为规范。
(3)三年内没有受过学校行政或党内处分(本条考查时间延长到聘用过程中)。
(4)有过一定时间的学术经历。
2、初级教师岗位的具体条件:
(1)任职资格:
专业技术岗位等级
任职时间
十一级
2006年及以前任二级
十二级
2008年及以前任二级
(2)具体任职条件:(量化打分,据实累加)
①年限:职称职龄5分/年,工龄2分/年,教龄2分/年,校龄1分/年。
②学校规定的教师工作量:以近三年实际工作量为准,分学期统计,超量及满量计10分,不足但过半计7分,未过半计5分,求近三年共6个学期平均值。学校行政、后勤岗位未任课的专业技术人员均以满工作量计算加分。
③继续教育及教师技能达到规定要求:达标者计5分,未达标者缺一项扣1分。
④教育教学效果:以近三年年度考核结论为依据,优秀10分/年,称职8分/年,基本称职6分/年,求近三年平均值。
⑤开展教育教学研究情况:以近三年为限,有在研(在规定时间内,并取得阶段性成果)或已结题的,国家、省级科研课题或在相应级别刊物上文章发表分别计5分、4分,有市级、校级科研课题或在相应级别刊物上文章发表分别计3分、2分,收入攀枝花市教育科学研究所和学校编印文集(含学校德育论文集)的分别计3分、2分。以最高分计分,不重复。
⑥被聘为初级教师以来各项加分:
A、以获奖荣誉证书或文件上的印章为准,获得国家、省、市委市政府一级荣誉称号的教师按7分、5分、3分予以加分。获得国家、省部委一级与教育教学直接相关的荣誉称号,均依次降一等加分(如获得四川省教育厅授予的“优秀教师”,按市一级荣誉加分)。以获得的最高荣誉记分,不重复计算。
B、校级干部正职、校级干部副职、中层干部正职、中层干部副职、班主任和备课组长按7分、6分、5分、4分、3分、2分予以加分。分年累计(同年中兼任数职者,以最高分记),求近三年平均值。
C、超课时加分:每超一课时加0.5分,5分封顶,分学期统计,求近三年共6个学期平均值。
A、B、C三项均取其最高值累加后计入总分。
(3)聘用办法:原则上按任职资格、任职具体条件评分及对应岗位职数择优聘用;原则上任对应岗位最高等级的教师应能承担专业技术岗位的主要工作,工作量应达到学校基本要求。
注:本聘用办法中:1、“近三年”指2007年9月1日至2010年8月31日。2、“满工作量”指周课时10节,班主任每周计5课时。“超课时”以学校核算津贴的课时计算。3、在今后的执行过程中,若本办法条款与上级精神不符,则以上级文件规定为准,如无新的文件要求,则延用本办法。                   
 
攀枝花市第三高级中学校
 
二○一一年一月十八日